Três modelos pedagógicos para o ensino religioso escolar
Atualmente em diversos eventos e debates relativos ao Ensino Religioso Escolar tem ocupado um importância espaço em pesquisas com relação à questão do lugar pedagógico ocupado pelo Ensino Religioso na Escola. Assim, pretende-se por objetivo investigar os três modelos pedagógicos possíveis para o Ens...
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Centro Universitário Internacional (UNINTER)
2018-09-01
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doaj-7842a5d2af1f45b3941643b45110700c2020-11-25T02:55:44ZporCentro Universitário Internacional (UNINTER)Intersaberes1809-72862018-09-011330659674http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i30.1422 Três modelos pedagógicos para o ensino religioso escolarSelson Garutti0Secretaria de Educação do Estado do ParanáAtualmente em diversos eventos e debates relativos ao Ensino Religioso Escolar tem ocupado um importância espaço em pesquisas com relação à questão do lugar pedagógico ocupado pelo Ensino Religioso na Escola. Assim, pretende-se por objetivo investigar os três modelos pedagógicos possíveis para o Ensino Religioso Escolar: Catequético, Teológico e da Ciência da Religião (PASSOS, 2006; 2007); (SOARES, 2009; 2010). Para tanto, proem-se uma pesquisa bibliográfica documental baseada no método fenomenológico (MOREIRA, 2002). Conclui-se ser o método da Ciência da Religião o qual melhor atende as demandas educacionais da disciplina do Ensino Religioso Escolar.https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1422/414270epistemologiaeducaçãociências da religião |
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Atualmente em diversos eventos e debates relativos ao Ensino Religioso Escolar tem ocupado um importância espaço em pesquisas com relação à questão do lugar pedagógico ocupado pelo Ensino Religioso na Escola. Assim, pretende-se por objetivo investigar os três modelos pedagógicos possíveis para o Ensino Religioso
Escolar: Catequético, Teológico e da Ciência da Religião (PASSOS, 2006; 2007); (SOARES, 2009; 2010). Para
tanto, proem-se uma pesquisa bibliográfica documental baseada no método fenomenológico (MOREIRA,
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