Articulando ensino e pesquisa: construindo uma proposta de capacitação para docentes do ensino técnico Linking teaching and research: establishing a proposal for training polytechnic school faculty

• Main Authors: Vitoria Vellozo, Maria Inês C. Martins, Rejane B. do Nascimento
• Format: Article
• Language: English
• Published: Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz 1999-01-01
• Series: Cadernos de Saúde Pública
• Subjects: Educação em Saúde; Educação Vocacional; Docente; Ensino; Health Education; Vocational Education; Faculty; Teaching
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X1999000600004
• ISSN: 0102-311X; 1678-4464

O presente artigo visa contribuir para reflexão acerca das alternativas de capacitação e qualificação de docentes atuantes no ensino técnico, com base na experiência do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino Técnico (PAETEC), desenvolvido pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/FIOCRUZ). O PAETEC busca a renovação das práticas de aperfeiçoamento profissional, no próprio local de trabalho, de forma a possibilitar maior interação entre processos educacionais e atividade de pesquisa. Para tanto, utiliza como estratégia uma metodologia integradora que permite ao professor refletir sobre sua própria prática, transformando-a em objeto de investigação<br>Based on the experience of a teacher training program entitled Program for Continuing Education of Polytechnic Faculty (PAETEC) developed by the Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV/FIOCRUZ), this article is intended to contribute to the discussion of alternatives for continuing vocational teacher education programs. In the search for new on-the-job teacher training models fostering interaction between the educational process and research activity, the experience employs a strategy based on the construction of an integrated methodology allowing teachers to reflect on their own practices and turn them into the object of their research.