Preditores de comportamentos e competência acadêmica de crianças de famílias nucleares, monoparentais e recasadas

• Main Authors: Vanessa Barbosa Romera Leme, Edna Maria Marturano
• Format: Article
• Language: English
• Published: SpringerOpen 2014-03-01
• Series: Psicologia: Reflexão e Crítica
• Subjects: Relações pais-criança; comportamento infantil; competência acadêmica
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722014000100017&lng=en&tlng=en

Este estudo investigou preditores de habilidades sociais, problemas de comportamento e competência acadêmica de crianças, em um momento sensível do desenvolvimento, isto é, a transição para o primeiro ano do ensino fundamental. Participaram 160 mães de diferentes configurações familiares, cujos filhos estavam matriculados no primeiro ano do ensino fundamental, e 22 professoras das crianças como informantes. Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Práticas Parentais; Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais; Inventário de Recursos do Ambiente Familiar. Os resultados indicaram que as práticas parentais negativas e a qualidade da relação da criança com o pai biológico foram os melhores preditores dos comportamentos e da competência acadêmica das crianças. A configuração familiar não foi associada aos indicadores de ajustamento infantil focalizados no estudo.