Tecnologias digitais de leitura e escrita: contributos para uma aprendizagem motivada

• Main Authors: Estela Pinto Ribeiro Lamas, Maria Manuela Carreira Neto
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de A Coruña 2015-11-01
• Series: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
• Subjects: leitura; autobiografia; aprendizagem digital; TIC
• Online Access: https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/1143

Vivemos numa época em que a consciência de que o mundo passa por transformações profundas é cada dia mais forte. Esta realidade provoca nas pessoas/alunos, sentimentos, sensações e desejos contraditórios e, ao mesmo tempo, insegurança, medo, conformismo mas, também, novidade e esperança. Sendo os alunos nativos digitais, o contexto escolar deverá ter em consideração a introdução das novas tecnologias nas práticas pedagógicas, pois elas fazem parte do dia-a-dia dos jovens. As tecnologias criam novas oportunidades de aprendizagem, desafiando as instituições educativas tradicionais. Há, por isso,  uma necessidade de inovação pedagógica, aproveitando os dispositivos móveis  para potenciar o gosto pela leitura/escrita e pela aprendizagem da língua materna.