Pedagogía, conocimiento y experiencia: notas arqueológicas sobre una subalternización
El artículo se propone tematizar históricamente las relaciones entre pedagogía, experiencia y conocimiento, agrupándolas en tres matrices histórico-epistemológicas ¿la racional, la experimental y la comunicativa¿, que darían cuenta de las tensiones constitutivas del saber pedagógico moderno. Se desc...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Fundación Universidad Central
2006-01-01
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| Series: | Nómadas |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105115224009 |
