آموزش تفکر خلاق به نوجوانان: رویکرد پژوهش- محور
هدف از نگارش مقاله حاضر، ارائه یافتههای حاصل از اجرای برنامه آموزش تفکر خلاق به نوجوانان است. این برنامه را که ماتیولیپمن در مؤسسه آموزش فلسفه به کودکان تهیه کرده است بعد از اصلاحات لازم در یک گروه نمونه 115 نفری از دانش آموزان دوره راهنمایی شهرستان شیراز انجام شد. یافتههای پژوهش نشان داد. آموزش...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Alzahra University
2008-09-01
|
Series: | اندیشههای نوین تربیتی |
Subjects: | |
Online Access: | http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_231_35a9d507de1c99e22797d04f724040bf.pdf |
Summary: | هدف از نگارش مقاله حاضر، ارائه یافتههای حاصل از اجرای برنامه آموزش تفکر خلاق به نوجوانان است. این برنامه را که ماتیولیپمن در مؤسسه آموزش فلسفه به کودکان تهیه کرده است بعد از اصلاحات لازم در یک گروه نمونه 115 نفری از دانش آموزان دوره راهنمایی شهرستان شیراز انجام شد.
یافتههای پژوهش نشان داد. آموزش به روش سناریو به پرورش مهارتهای خلاق در نوجوانان کمک میکند علاوه براین مشخص شد، ارائه برنامههای آموزش با روش سناریو همراه با شیوه پژوهش بیشتر از روش سناریو به تنهایی برای ارتقاء و رشد مهارتهای خلاق بستری مناسب فراهم میکند. این فرضیه به وسیله مقیاسx کرنل تأیید شد. |
---|---|
ISSN: | 1735-448X 2476-7654 |