| Summary: | W przedstawionym artykule omówione zostały regulacje prawne dotyczące ochrony dzieci i młodzieży przed szkodliwym wpływem środków masowego przekazu. W prezentowanym tekście wskazano na ich wzrastającą rolę socjalizacyjną, kształtowania systemu wartości i postaw życiowych młodzieży. W publikacji przedstawiono dokumenty, w których zawarte są międzynarodowe standardy ochrony nieletnich, przywołano m.in. Konwencję o prawach dziecka z 1989 r., Konwencję o Telewizji ponadgraniczej Rady Europy oraz dyrektywę Rady Wspólnot Europejskich O telewizji bez granic. Wspomniane regulacje normują kwestie rozpowszechnienia treści nieprzyzwoitych, a także określają godziny emisji, w których dzieci i młodzież nie miałyby do nich dostępu. Autorka tekstu przywołuje również polską ustawę o radiofonii i telewizji z 1993 r. i regulacje w niej zawarte, jak np. wprowadzenie czasu ochronnego. Istotny wpływ na ochronę dzieci i młodzieży przed szkodliwym wpływem przekazów audiowizualnych miało również omówione w tekście rozporządzenie Krajowej Rady Radiofonii i Telewizji. Artykuł zawiera analizę przeprowadzonych nowelizacji dyrektywy o telewizji bez granic i Konwencji o telewizji ponadgranicznej, mających na celu zobowiązanie państw członkowskich do zapewnienia bezpieczeństwa prezentowanych treści przez działające środki masowego przekazu. Jako przykład takiego działania w tekście przywołano zawarte w 1999 r. przez nadawców porozumienie Przyjazne media, dzięki czemu wprowadzono jednolity system oznakowania emitowanych programów - w tekście znajduje się szczegółowy opis i znaczenie wprowadzonych symboli. K. Badźmirowska-Masłowska w swoim artykule szczegółowo analizuje przepisy nowej dyrektywy z 2007 r. o usługach audiowizualnych (AMSD) w ramach której, jako argumentację wprowadzenia zmian podawano postępującą rewolucję technologiczną. W podsumowaniu opracowania autorka wyraża konieczność tworzenia powszechnych regulacji ze względu na globalny charakter Internetu oraz ścisłą współpracę sektorów: rządowego, prywatnego i społecznego w tym zakresie. W artykule podkreślono także istotną rolę edukacji medialnej prowadzącej do podnoszenia świadomości szans i zagrożeń płynących z treści prezentowanych w Internecie i mediach.
|
|---|
