Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst

Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst

Indførelsen af læreplaner har aktualiseret kravet om, at det pædagogiske arbejde systematisk målsættes og evalueres. Dagtilbudslovens § 9 siger klart: ” dokumenteres … om de pædagogiske metoder og aktiviteter opfylder de opstillede mål …” Det skal endvidere overvejes, hvordan der kan følges op på ev...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Karsten Skytte
Format: Article
Language:Danish
Published: University College of Northern Denmark 2008-06-01
Series:Cepra-Striben
Online Access:https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/13
id doaj-76949c2f7c674beda5a4cc2e65cb2353
record_format Article
spelling doaj-76949c2f7c674beda5a4cc2e65cb23532020-11-24T21:34:42ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2008-06-010210.17896/UCN.cepra.n02.1315Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekstKarsten SkytteIndførelsen af læreplaner har aktualiseret kravet om, at det pædagogiske arbejde systematisk målsættes og evalueres. Dagtilbudslovens § 9 siger klart: ” dokumenteres … om de pædagogiske metoder og aktiviteter opfylder de opstillede mål …” Det skal endvidere overvejes, hvordan der kan følges op på evalueringsresultater. Evalueringen ses i et fremadrettet perspektiv og sigter mod udvikling af kvaliteten af den pædagogiske praksis. Hvis en evaluering af denne karakter skal give mening, er der umiddelbart to spørgsmål der trænger sig på: Hvad er pædagogisk kvalitet? Hvordan kan man synliggøre kvalitet gennem evaluering af pædagogisk praksis og hvordan kan resultater anvendes til yderlige kvalitetsudvikling?https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/13
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Karsten Skytte
spellingShingle Karsten Skytte
Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst
Cepra-Striben
author_facet Karsten Skytte
author_sort Karsten Skytte
title Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst
title_short Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst
title_full Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst
title_fullStr Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst
title_full_unstemmed Early Childhood Environment Rating Scale – en præsentation af ECERS i en dansk kontekst
title_sort early childhood environment rating scale – en præsentation af ecers i en dansk kontekst
publisher University College of Northern Denmark
series Cepra-Striben
issn 1903-8143
2445-818X
publishDate 2008-06-01
description Indførelsen af læreplaner har aktualiseret kravet om, at det pædagogiske arbejde systematisk målsættes og evalueres. Dagtilbudslovens § 9 siger klart: ” dokumenteres … om de pædagogiske metoder og aktiviteter opfylder de opstillede mål …” Det skal endvidere overvejes, hvordan der kan følges op på evalueringsresultater. Evalueringen ses i et fremadrettet perspektiv og sigter mod udvikling af kvaliteten af den pædagogiske praksis. Hvis en evaluering af denne karakter skal give mening, er der umiddelbart to spørgsmål der trænger sig på: Hvad er pædagogisk kvalitet? Hvordan kan man synliggøre kvalitet gennem evaluering af pædagogisk praksis og hvordan kan resultater anvendes til yderlige kvalitetsudvikling?
url https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/13
work_keys_str_mv AT karstenskytte earlychildhoodenvironmentratingscaleenpræsentationafecersiendanskkontekst
_version_ 1725947942411436032

Similar Items