REFERÊNCIAS HISTÓRICAS E TEÓRICAS PARA A ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL SOBRE CURRÍCULO INTEGRADO E ENSINO MÉDIO INTEGRADO

REFERÊNCIAS HISTÓRICAS E TEÓRICAS PARA A ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL SOBRE CURRÍCULO INTEGRADO E ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Neste artigo, busca-se recuperar elementos necessários à análise crítica da história e da produção do conhecimento sobre o debate a respeito do currículo integrado e a oferta do Ensino Médio Integrado a partir de 2004, com o Decreto n. 5.154/2004. Esses temas são importantes para situar teórica e me...

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Bibliographic Details
Main Authors: Patrícia Furtado Fernandes Costa, Lucília Regina de Souza Machado
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal Fluminense 2020-01-01
Series:Trabalho Necessário
Subjects:
ensino médio integrado, currículo integrado, educação, história da educação brasileira
Online Access:https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/40495

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