| Summary: | El objetivo del estudio consistió en analizar la relación entre la inteligencia emocional individual, la inteligencia emocional grupal y el estado de ánimo deprimido en la adolescencia desde una perspectiva multinivel. La muestra estuvo compuesta por 2.182 adolescentes (1.127 mujeres y 1.055 varones) con una edad comprendida entre los 12 y los 18 años (M = 14,51; SD = 1,55). Los participantes eran alumnos pertenecientes a 14 centros de Educación Secundaria del País Vasco (norte de España) y estaban agrupados en 118 aulas. Se utilizó un modelo de dos niveles (estudiantes anidados en clases) con tres covariables de nivel-1 (atención, claridad y reparación de las emociones) y una covariable de nivel-2 (inteligencia emocional grupal) con el fin de estudiar su influencia sobre el estado de ánimo deprimido. Los resultados indicaron que la claridad y la habilidad para regular las emociones, a nivel individual, y la inteligencia emocional, a nivel de clase, son factores importantes para explicar el estado de ánimo deprimido. De esta forma, se proporciona un punto de vista integrador sobre el bienestar psicosocial de los adolescentes que toma en consideración variables emocionales situadas a diferentes niveles.
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