Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile

RESUMEN Objetivos. Indagar en las percepciones de los médicos sobre la formación para la práctica intercultural en la relación médico-paciente (RMP) inmigrante en Chile. Materiales y métodos. Se realizó un estudio cualitativo en comunas de la región metropolitana (RM) mediante entrevistas en pro...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ruth H. Urrutia-Arroyo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Instituto Nacional de Salud
Series:Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública
Subjects:
Online Access:http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342018000200205&lng=en&tlng=en
id doaj-75aa7fc9dc664e8c82f0c6cf1272cc69
record_format Article
spelling doaj-75aa7fc9dc664e8c82f0c6cf1272cc692020-11-25T01:33:06ZspaInstituto Nacional de SaludRevista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública1726-464235220521310.17843/rpmesp.2018S1726-46342018000200205Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de ChileRuth H. Urrutia-ArroyoRESUMEN Objetivos. Indagar en las percepciones de los médicos sobre la formación para la práctica intercultural en la relación médico-paciente (RMP) inmigrante en Chile. Materiales y métodos. Se realizó un estudio cualitativo en comunas de la región metropolitana (RM) mediante entrevistas en profundidad a médicos. Los criterios de inclusión de la muestra fueron ser médico, mantener una relación formal de trabajo en centro de salud público y haber tenido contacto con la población migrante internacional habitante de cada comuna. La muestra final fue de 13 médicos, se contempló criterios de saturación de información. Resultados. Se percibe mayor tensión relacionada con la convivencia intercultural, favorecida por la barrera cultural, idiomática y los prejuicios. La ausencia de registros sobre procedencia del paciente, contribuye a estas perspectivas. Los hallazgos dan cuenta de la ausencia de formación para la comprensión y atención de una población diversa que enfrentan a diario, así como también la necesidad de conocer el fenómeno de la inmigración en Chile y la diversidad latinoamericana actual. Conclusiones. Se ponen en discusión los nuevos desafíos a la formación médica, frente a la creciente población migrante en Chile. La emergencia de la interculturalidad en la formación médica levanta dimensiones críticas que se articulan con el enfoque intercultural y de derechos humanos en salud.http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342018000200205&lng=en&tlng=enEducación médicaMigración humanaSalud pública
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Ruth H. Urrutia-Arroyo
spellingShingle Ruth H. Urrutia-Arroyo
Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile
Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública
Educación médica
Migración humana
Salud pública
author_facet Ruth H. Urrutia-Arroyo
author_sort Ruth H. Urrutia-Arroyo
title Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile
title_short Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile
title_full Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile
title_fullStr Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile
title_full_unstemmed Percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de Chile
title_sort percepciones sobre la educación intercultural y relación médico-paciente inmigrante en médicos de chile
publisher Instituto Nacional de Salud
series Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública
issn 1726-4642
description RESUMEN Objetivos. Indagar en las percepciones de los médicos sobre la formación para la práctica intercultural en la relación médico-paciente (RMP) inmigrante en Chile. Materiales y métodos. Se realizó un estudio cualitativo en comunas de la región metropolitana (RM) mediante entrevistas en profundidad a médicos. Los criterios de inclusión de la muestra fueron ser médico, mantener una relación formal de trabajo en centro de salud público y haber tenido contacto con la población migrante internacional habitante de cada comuna. La muestra final fue de 13 médicos, se contempló criterios de saturación de información. Resultados. Se percibe mayor tensión relacionada con la convivencia intercultural, favorecida por la barrera cultural, idiomática y los prejuicios. La ausencia de registros sobre procedencia del paciente, contribuye a estas perspectivas. Los hallazgos dan cuenta de la ausencia de formación para la comprensión y atención de una población diversa que enfrentan a diario, así como también la necesidad de conocer el fenómeno de la inmigración en Chile y la diversidad latinoamericana actual. Conclusiones. Se ponen en discusión los nuevos desafíos a la formación médica, frente a la creciente población migrante en Chile. La emergencia de la interculturalidad en la formación médica levanta dimensiones críticas que se articulan con el enfoque intercultural y de derechos humanos en salud.
topic Educación médica
Migración humana
Salud pública
url http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342018000200205&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv AT ruthhurrutiaarroyo percepcionessobrelaeducacioninterculturalyrelacionmedicopacienteinmigranteenmedicosdechile
_version_ 1725079272191688704