EL ENTRENAMIENTO SOCIOPSICOLÓGICO COMO TECNOLOGÍA SOCIAL PARA FAVORECER LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES

EL ENTRENAMIENTO SOCIOPSICOLÓGICO COMO TECNOLOGÍA SOCIAL PARA FAVORECER LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES

El artículo parte de las concepciones teóricas de las CTS y el enfoque social de la ciencia y la tecnología para su concepción. Reflexiona sobre su viabilidad a partir de los resultados alcanzados con su aplicación a un grupo de instructores de arte en la Universidad de Holguín, Cuba. Estudiantes y...

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Bibliographic Details
Main Authors: Yannia Torres Pérez, Emma Medina Carballosa, Ana Mirtha Torres Tamayo
Format: Article
Language:Spanish
Published: University of Las Tunas 2019-02-01
Series:Opuntia Brava
Subjects:
entrenamiento sociopsicológico, tecnología social, comunicación interpersonal.
Online Access:http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/662
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spelling doaj-75868c900e2a4fe8ac91686203c17ea52021-01-02T05:17:18ZspaUniversity of Las TunasOpuntia Brava2222-081X2019-02-0111Especial8498662EL ENTRENAMIENTO SOCIOPSICOLÓGICO COMO TECNOLOGÍA SOCIAL PARA FAVORECER LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORESYannia Torres Pérez0Emma Medina Carballosa1Ana Mirtha Torres Tamayo2Máster en Ciencias de la Educación, Jefa de Colectivo de Psicología del Departamento de Pedagogía- Psicología, Responsable del Gabinete de Orientación Educativa de la Universidad de Holguín.Doctora en Ciencias Pedagógicas, Jefa de la Disciplina Fundamentos Pedagógicos de la Educación, Departamento de Pedagogía-Psicología, de la Universidad de Holguín.Doctora en Ciencias Pedagógicas, Jefa de la Disciplina Fundamentos Fisiológicos y Psicológicos de la Educación, Departamento de Pedagogía- Psicología, Responsable del Gabinete de Orientación Educativa de la Universidad de Holguín.El artículo parte de las concepciones teóricas de las CTS y el enfoque social de la ciencia y la tecnología para su concepción. Reflexiona sobre su viabilidad a partir de los resultados alcanzados con su aplicación a un grupo de instructores de arte en la Universidad de Holguín, Cuba. Estudiantes y profesores expresan que actualmente son más asertivos, mejoraron su capacidad de escucha, su autoconocimiento y el dominio de sus impulsos. Reconocen transformaciones en su expresión verbal y extraverbal, son más unidos y emplean un tono de voz moderado y respetuoso. La experiencia conllevó a que el 100% de la muestra planteara la necesidad de perfeccionar la comunicación como parte de su formación profesional. La comunicación interpersonal que se estimula tiene una esencia formativa y cultural en correspondencia con los retos actuales de la educación cubana.http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/662entrenamiento sociopsicológico, tecnología social, comunicación interpersonal.
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publishDate 2019-02-01
description El artículo parte de las concepciones teóricas de las CTS y el enfoque social de la ciencia y la tecnología para su concepción. Reflexiona sobre su viabilidad a partir de los resultados alcanzados con su aplicación a un grupo de instructores de arte en la Universidad de Holguín, Cuba. Estudiantes y profesores expresan que actualmente son más asertivos, mejoraron su capacidad de escucha, su autoconocimiento y el dominio de sus impulsos. Reconocen transformaciones en su expresión verbal y extraverbal, son más unidos y emplean un tono de voz moderado y respetuoso. La experiencia conllevó a que el 100% de la muestra planteara la necesidad de perfeccionar la comunicación como parte de su formación profesional. La comunicación interpersonal que se estimula tiene una esencia formativa y cultural en correspondencia con los retos actuales de la educación cubana.
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