| Summary: | <p><strong>Amaç: </strong>Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin sosyal ağ sitelerini kullanma amacı ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemeye yönelik tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde planlandı.</p><p><strong>Yöntem: </strong>Araştırmanın evrenini, bir Hemşirelik Fakültesi’nin 2011-2012 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören tüm öğrenciler, örneklemini ise tabakalı rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen 238 öğrenci oluşturdu. Kurumdan yazılı, öğrencilerden sözlü bilgilendirilmiş onam alındı. Veriler Yapılandırılmış Soru Formu, Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği ve İletişim Becerileri Ölçeği (İBÖ) ile toplandı. Verilerin analizinde; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, Independent t testi, Spearman’s rho korelasyon testleri kullanıldı.</p><p><strong>Bulgular: </strong>Yaş ortalamasının 20.67±2.67 %78.2’sinin kız, %59.7’sinin bilgisayar kullandığı, %98.3’ünün internet, %86.1’inin sosyal ağ kullandığı, sosyal ağ sitelerini kullanan öğrencilerin %47.9’unun myspace, %26.1’inin twitter, %18’inin ise facebook’u tercih ettikleri saptandı. Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amacı Ölçeği toplam puan ortalamasının 38.69±17.49, İBÖ toplam puan ortalamasının 104.00±19.26 olduğu görüldü. Sosyal ağ sitelerini kullanan öğrencilerin İBÖ toplam puanı arasında anlamlı bir fark bulunmazken (p>0.05), İBÖ davranışsal alt boyutunda istatistiksel açıdan anlamlı bir fark saptandı (p<0.001).</p><p><strong>Sonuçlar: </strong>Öğrencilerin iletişim becerileri orta düzeydedir. Sosyal ağ sitelerini hem iletişim, hem kendini tanıtma, hem de eğitim amaçlı kullanmaktadırlar. Sosyal ağ sitelerini etkin kullanan öğrenciler, iletişim becerilerini davranışlarına yansıtabilmektedirler. </p>
|
|---|
