La naturaleza cognitiva del proyecto y la crisis en la concepción heredada en la enseñanza de la arquitectura
Considerando la arquitectura como una actividad susceptible de ser enseñada, se propone analizar al proyecto arquitectónico como una entidad esencialmente cognitiva. Esta propuesta suscita un replanteo en las concepciones heredadas de la enseñanza de la arquitectura, al formular una interpretación d...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad del Bío Bío
2015-12-01
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| Series: | Arquitecturas del Sur |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/1972 |