A escola unitária de Gramsci e os fundamentos da pedagogia histórico-crítica

• Main Authors: Marcela Figueira Ferreira, Anderson dos Anjos Pereira Pena, Clarice Zientarski
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2021-06-01
• Series: Revista Histedbr On-line
• Subjects: Escola unitária; Pedagogia histórico-crítica; Didática
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8658014

  Este artigo visa demonstrar as vinculações entre os fundamentos da pedagogia histórico-crítica e a proposta da escola unitária de Gramsci (2001) no campo da didática. O comunista Antônio Gramsci, conseguiu, apesar das imensas contradições impostas pelo encarceramento e censura infligidas pelo regime fascista italiano, propiciar subsídios para a teoria pedagógica marxista, fato que se comprova em sua proposta da escola unitária. Contudo, não chegou Gramsci a formular uma teoria pedagógica cabendo a Saviani (2008, 2013a, 2013c) e a um coletivo de outros intelectuais, dedicarem-se a desenvolver a teoria histórico-crítica, que vem se afirmando como a concepção e prática a serviço da materialização da escola de Gramsci. Ela tem o método de Marx (2008) como centralidade; mantém o rigor de análise sobre a sociedade capitalista e os compromissos com a sua erradicação, em prol da constituição da verdadeira universalidade e emancipação dos indivíduos do gênero humano em uma sociedade comunista.