METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO NA UNIVERSIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE ECONOMIA BRASILEIRA

• Main Authors: Fernanda Henz, Silvana Neumann Martins, Fernanda Cristina Wiebusch Sindelar
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2019-12-01
• Series: Imagens da Educação
• Online Access: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/33949

Este trabalho retrata os caminhos percorridos pelos cursos do Centro de Gestão Organizacional (CGO) da UNIVATES, localizado no Vale do Taquari/RS/Brasil, para inserir práticas pedagógicas inovadoras, norteadas por metodologias ativas de ensino no seu currículo. A fim de verificar o impacto dessas práticas no contexto da sala de aula universitária, este artigo analisa as percepções dos acadêmicos matriculados na disciplina de Economia Brasileira, no semestre 2015/A, sobre sua aprendizagem mediante o método ativo. A pesquisa aproxima-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa. Como resultados, verificou-se que o uso do método ativo de ensino, repercutiu favoravelmente na aprendizagem dos acadêmicos, desenvolvendo sua criticidade, a aprendizagem coletiva, o espírito investigativo e motivando-os na construção do próprio saber. A pesquisa também sinalizou a necessidade de todas as áreas do conhecimento, dentre elas a área da gestão, preocupar-se com um ensino que promova uma aprendizagem significativa.