POLITICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO: PARTICIPAÇÃO E CIDADANIA NOS PLANOS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO, 1980-1990
O texto analisa, através do estudo de planos de educação do Estado de Pernambuco na última década, as “interpelações democráticas” veiculadas por diversos programas, procurando situá-los no cenário político nacional. Deste modo, no início da redemocratização, o discurso participativo passou a integr...
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Fundação Joaquim Nabuco
1992-01-01
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doaj-740301b0496d42cb9abc306bbe4cce902020-11-25T03:40:36ZporFundação Joaquim NabucoCadernos de Estudos Sociais0102-42482595-40911992-01-017185100POLITICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO: PARTICIPAÇÃO E CIDADANIA NOS PLANOS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO, 1980-1990Alexandrina Sobreira de Moura0Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)O texto analisa, através do estudo de planos de educação do Estado de Pernambuco na última década, as “interpelações democráticas” veiculadas por diversos programas, procurando situá-los no cenário político nacional. Deste modo, no início da redemocratização, o discurso participativo passou a integrar os planos educacionais. Vê-se, pois, como centralização, tecnoburocratismo, clientelismo e desarticulação institucional são temas apontados como entraves a uma política educacional que atente para as demandas de uma sociedade desigual.https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1094/814políticas públicaseducaçãocidadaniapernambuco |
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O texto analisa, através do estudo de planos de educação do Estado de Pernambuco na última década, as “interpelações democráticas” veiculadas por diversos programas, procurando situá-los no cenário político nacional. Deste modo, no início da redemocratização, o discurso participativo passou a integrar os planos educacionais. Vê-se, pois, como centralização, tecnoburocratismo, clientelismo e desarticulação institucional são temas apontados como entraves a uma política educacional que atente para as demandas de uma sociedade desigual. |
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