Vad räknas som kunskap i den svenska gymnasieskolan? En kritisk diskursanalys av förändrade policyformuleringar mellan 1990-talet och 2010-talet i svensk gymnasieskola

Bibliographic Details
Main Author: Carl-Henrik Adolfsson
Format: Article
Language:English
Published: Örebro University 2012-01-01
Series:Utbildning & Demokrati
Online Access:https://journals.oru.se/uod/article/view/969

Similar Items