Planificación de la docencia de la asignatura de matem��ticas II a través de la plataforma WebCt
En este trabajo presentamos cómo se ha planificado la asignatura Matemáticas II paralas Licenciaturas de “Administración y Dirección de Empresas” y de “Derecho yAdministración y Dirección de Empresas”, al incorporar en la docencia el uso de la plataformaWebCt. Se describen las modificaciones llevada...
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ASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas aplicadas a la Economía y a la Empresa
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doaj-73501da0e89b45f2bcf39101f0ca243e2020-11-24T21:22:58ZengASEPUMA. Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas aplicadas a la Economía y a la EmpresaRect@1575-605X2008-01-01Actas_161607Planificación de la docencia de la asignatura de matem��ticas II a través de la plataforma WebCtVázquez Cueto, Mª JoséMasero Moreno, InmaculadaGarcía Moreno, Mª PazCamacho Peñalosa, Mª EnriquetaZapata Reina, AsunciónEn este trabajo presentamos cómo se ha planificado la asignatura Matemáticas II paralas Licenciaturas de “Administración y Dirección de Empresas” y de “Derecho yAdministración y Dirección de Empresas”, al incorporar en la docencia el uso de la plataformaWebCt. Se describen las modificaciones llevadas a cabo fundamentalmente en los aspectosmetodológicos y en los criterios de evaluación.http://urls.my/f61A54PlanificaciónmetodologíainnovacióndocenciaplataformaInternet. |
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Vázquez Cueto, Mª José Masero Moreno, Inmaculada García Moreno, Mª Paz Camacho Peñalosa, Mª Enriqueta Zapata Reina, Asunción Planificación de la docencia de la asignatura de matem��ticas II a través de la plataforma WebCt Rect@ Planificación metodología innovación docencia plataforma Internet. |
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En este trabajo presentamos cómo se ha planificado la asignatura Matemáticas II paralas Licenciaturas de “Administración y Dirección de Empresas” y de “Derecho yAdministración y Dirección de Empresas”, al incorporar en la docencia el uso de la plataformaWebCt. Se describen las modificaciones llevadas a cabo fundamentalmente en los aspectosmetodológicos y en los criterios de evaluación. |
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