Producción y visibilidad de las revistas en educación sobre la web 2.0 en educación secundaria

El presente trabajo es un análisis bibliométrico para identificar la producción y visibilidad de las investigaciones sobre la web 2.0 en educación secundaria, a partir de la base de datos ERIC e ISOC. La población analizada consta de 86 artículos publicados en 32 revistas. El campo más estudiado es...

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Main Author: Cristina Torres Pascual
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Murcia 2014-01-01
Series:RED. Revista de Educación a Distancia
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54732569007
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spelling doaj-733a8937b2be4bafabd77c986ea8b3552020-11-24T21:39:44ZspaUniversidad de MurciaRED. Revista de Educación a Distancia1578-76802014-01-0143106113Producción y visibilidad de las revistas en educación sobre la web 2.0 en educación secundariaCristina Torres PascualEl presente trabajo es un análisis bibliométrico para identificar la producción y visibilidad de las investigaciones sobre la web 2.0 en educación secundaria, a partir de la base de datos ERIC e ISOC. La población analizada consta de 86 artículos publicados en 32 revistas. El campo más estudiado es la tecnología web 2.0. La revista más productiva es Contemporary Issues in Technology and Teacher Education y las revistas con mayor repercusión son Computers & Education y British Journal of Educational Technology.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54732569007
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