《開啟性別觀點的課程史》書評 Book Review：Engendering Curriculum History
課程作為一個競技場域，所建構出的課程史圍繞在「何種知識最有價值」的焦 點上；就像敘說著輸贏、勝敗、優劣的文本，掀起課程史中「掙扎」的特性。不過論及認識論中關於認知主體、過程或方式此等哲學思維之際，課程史卻又顯露出一種獨特的穩定性，再製平滑的敘事，使我們陷入一種確定、進步及絕對真理的意識狀態。身為課程研究者，不禁要問：「這是誰的課程史？」 《開啟性別觀點的課程史》（Engendering Curriculum History）一書，應屬於對抗主流課程史敘事的成果，對於課程史研究另闢途徑。作者Hendry 是一位女性主義者，專長為中古世紀女性宗教的文化傳遞研究。Hendry 將1998 ～ 2...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Higher Education Foundation
2012-09-01
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| Series: | Journal of Curriculum Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=200259 |