Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.

Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.

El objetivo de esta investigación es analizar y reflexionar sobre las medidas de atención a la diversidad tomadas con un grupo específico de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). Para alcanzar este objetivo se empleará una metodología Ex Post-facto de tipo descriptivo dond...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Abraham Bernárdez gómez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de A Coruña 2017-12-01
Series:Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
Online Access:https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2639
id doaj-7228876e4e604157b2939a4df412d5a8
record_format Article
spelling doaj-7228876e4e604157b2939a4df412d5a82021-07-02T08:42:11ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-011110.17979/reipe.2017.0.11.2639Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.Abraham Bernárdez gómez0Universidad de Santiago de CompostelaEl objetivo de esta investigación es analizar y reflexionar sobre las medidas de atención a la diversidad tomadas con un grupo específico de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). Para alcanzar este objetivo se empleará una metodología Ex Post-facto de tipo descriptivo donde realizaremos un análisis de contenido de la documentación extraída de la Consellería de educación de la comunidad autónoma de Galicia. Este proceso de indagación en la documentación se llevará a cabo utilizando el programa de análisis cualitativo Atlas.Ti. De esta forma se ahondará en los puntos de referencia para la intervención en el alumnado. https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2639
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Abraham Bernárdez gómez
spellingShingle Abraham Bernárdez gómez
Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
author_facet Abraham Bernárdez gómez
author_sort Abraham Bernárdez gómez
title Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
title_short Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
title_full Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
title_fullStr Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
title_full_unstemmed Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
title_sort alumnado con dificultades específicas de aprendizaje, políticas administrativas.
publisher Universidad de A Coruña
series Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
issn 2386-7418
publishDate 2017-12-01
description El objetivo de esta investigación es analizar y reflexionar sobre las medidas de atención a la diversidad tomadas con un grupo específico de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). Para alcanzar este objetivo se empleará una metodología Ex Post-facto de tipo descriptivo donde realizaremos un análisis de contenido de la documentación extraída de la Consellería de educación de la comunidad autónoma de Galicia. Este proceso de indagación en la documentación se llevará a cabo utilizando el programa de análisis cualitativo Atlas.Ti. De esta forma se ahondará en los puntos de referencia para la intervención en el alumnado.
url https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2639
work_keys_str_mv AT abrahambernardezgomez alumnadocondificultadesespecificasdeaprendizajepoliticasadministrativas
_version_ 1721334394817347584

Similar Items