Estratégias de coleta de dados com trabalhadores de baixa escolaridade Strategies of data collection with workers of low instructional level

• Main Authors: Livia de Oliveira Borges, José Q. Pinheiro
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2002-01-01
• Series: Estudos de Psicologia (Natal)
• Subjects: Baixa escolaridade; Analfabetos; Metodologia; Coleta de dados; Questionário; Analphabets; Methodology; Data collection; Questionnaire
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2002000300007
• ISSN: 1413-294X; 1678-4669

Um olhar para as pesquisas desenvolvidas no campo da Psicologia Organizacional e do Trabalho no Brasil aponta que os pesquisadores optam por estudar categorias ocupacionais cujos trabalhadores são mais instruídos. Tal realidade minimiza as possibilidades de generalização e de aplicação dos resultados. Alguns pesquisadores, entretanto, insistem em focalizar as categorias mais desfavorecidas e concentradoras de pessoas com baixa escolaridade. Que opções metodológicas realizam? Quais instrumentos usam? Com o objetivo de trazer respostas a estas questões, foram levantadas as técnicas de coleta de dados utilizadas pelos pesquisadores. O uso de questionário estruturado é viabilizado como técnica de coleta de dados, na qual se recorre ao uso de gradações de tonalidades de cores em substituição às escalas tradicionais. Por fim, apresenta-se uma proposta baseada na combinação de técnicas. A divulgação da proposta pode contribuir para enfrentar o desafio da relevância social e da generalização dos resultados das pesquisas.<br>The examination of the studies developed in the field of Organizational and Work Psychology in Brazil shows that researchers choose to study occupational categories whose workers are relatively well educated. This reality diminishes the possibilities of generalization and application of the results to other levels of instruction. Some researchers, however, persist in paying attention to categories of analysis in which they have many participants with low instructional level. In such a case, what are their methodological options? What instruments do they use? Trying to answer these questions, we identified the data collection technique used by the researchers. The use of the structured questionnaire becomes viable by means of color gradations, which replaces the traditional scales of numbers. At the end, a proposal based on a combination of techniques is presented. The present communication may contribute to facing the challenges of social relevance and generalization of research results.