Os jovens e a relação com o saber em espaços não formais de ensino
O presente trabalho aborda a relação de jovens com o saber no contexto de ações educativas não formais, a partir de uma perspectiva sociológica. Nessa perspectiva, não aderente às teorias reprodutivistas, reconhece-se que a relação com o saber e a escola não é igual nas diferentes classes sociais, m...
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Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
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doaj-71a4096617c841daa90ae65c472763712020-12-16T18:10:40ZporServiço Nacional de Aprendizagem ComercialBoletim Técnico do Senac0102-549X2448-14832014-08-01402Os jovens e a relação com o saber em espaços não formais de ensinoWania Regina Coutinho GonzalezLúcia Regina Goulart VilarinhoO presente trabalho aborda a relação de jovens com o saber no contexto de ações educativas não formais, a partir de uma perspectiva sociológica. Nessa perspectiva, não aderente às teorias reprodutivistas, reconhece-se que a relação com o saber e a escola não é igual nas diferentes classes sociais, mas admite-se que a origem social não é determinante do fracasso ou sucesso escolar. Derivado de uma pesquisa, o artigo propõe uma reflexão sobre casos de sucesso escolar de jovens oriundos de meios populares e que tiveram vínculo com espaços não formais de ensino.https://www.bts.senac.br/bts/article/view/106Relação com o saberEspaços não formais de ensinoAções educativas no Terceiro Setor |
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O presente trabalho aborda a relação de jovens com o saber no contexto de ações educativas não formais, a partir de uma perspectiva sociológica. Nessa perspectiva, não aderente às teorias reprodutivistas, reconhece-se que a relação com o saber e a escola não é igual nas diferentes classes sociais, mas admite-se que a origem social não é determinante do fracasso ou sucesso escolar. Derivado de uma pesquisa, o artigo propõe uma reflexão sobre casos de sucesso escolar de jovens oriundos de meios populares e que tiveram vínculo com espaços não formais de ensino. |
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