敘事探究之旅：《敘事探究─課程與教學的應用》導讀 Previewing and Commentary on Narrative Inquiry : Application of Curriculum and Instruction

• Main Authors: 吳臻幸Chen-Hsin Wu, 莊明貞 Ming-Jane Chuang
• Format: Article
• Language: English
• Published: Higher Education Foundation 2011-09-01
• Series: Journal of Curriculum Studies
• Subjects: 敘事探究; 課程與教學; narrative inquiry; curriculum and instruction
• Online Access: http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=80134

敘事探究社群從北美課程領域的教師研究開始，迄今二十多年來，在不同學術領域及不同的國度中，共享著將生命經驗故事化的歷程與結果，結合各異地風土民情及思想觀念，綻放出不同光芒。他們不斷邁向新的邊界，擴展新的地圖範圍，試圖看見新的風景（Clandinin & Rosiek, 2007）。讀者可從Clandinin 和Connelly （2000）編寫之《敘說探究─質性研究中的經驗與故事》（Narrative inquiry:Experience and storied in qualitative research），以及Clandinin（2007）主編之《敘事探究手冊》（Handbook of narrative inquiry: Mapping a methodology），瞭解其演化歷史、趨勢及議題。