REFLEXIONES SOBRE LA REFORMA UNIVERSITARIA DEL AÑO 1918: SIETE HIPÓTESIS PARA EL ANÁLISIS

• Main Author: Aritz Recalde
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional de La Plata 2008-09-01
• Series: Question
• Online Access: https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/625

En el marco de cumplirse los 90 años de los sucesos políticos y culturales denominados como "Reforma de 1918", el ensayodesarrolla algunas reflexiones en torno a los alcances para el funcionamiento del Sistema Universitario Argentino de los postuladospolíticos e ideológicos de los sucesos transcurridos en Córdoba. El estudio nos permite problematizar la tensión existente entre laconstrucción teórica y comunicacional del proceso y las prácticas concretas de dichos actores y discursos. El trabajo aporta unamirada histórica sobre los postulados del "Manifiesto Liminar" a la luz de los hechos acaecidos en la universidad y en su contextoeconómico, social y político. El ensayo aborda el estudio sobre las construcciones de sentido y comunicacionales sobre dichosfenómenos, mostrando como, en varios casos, las implicancias concretas de la tradición universitaria denominada "reformista" sedistancia en su práctica de los modelos conceptuales difundidos. El planteo parte de establecer siete hipótesis sobre los alcancesy legados para la educación superior del país del mencionado programa reformista, atendiendo particularmente las dimensionesprogramáticas del Manifiesto expresadas en su proyecto comunicacional. Con este fin, se hace un recorte específico sobre los ejespolíticos y culturales de la "integración geopolítica latinoamericana y universidad", "movimiento sociales e imaginarios estudiantiles","cogobierno y democracia de partidos". "Manifiesto Liminar y Peronismo", "Reforma de 1918 y actualidad del sistema universitarioargentino", entre otros.