As relações raciais na educação básica: uma reflexão necessária
<p><strong> </strong>Este artigo faz uma reflexão a cerca das relações raciais na Educação Básica, decorrentes das ações afirmativas para negros, implementadas após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1...
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Universidade do Estado de Mato Grosso
2012-06-01
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doaj-706c53a5a966463cad9432855165ed0f2020-11-24T22:25:32ZengUniversidade do Estado de Mato GrossoEventos Pedagógicos2236-31652012-06-0132366376442As relações raciais na educação básica: uma reflexão necessáriaGeise FerreiraZelair Olézia Rezer da SilvaIvone Jesus Alexandre<p><strong> </strong>Este artigo faz uma reflexão a cerca das relações raciais na Educação Básica, decorrentes das ações afirmativas para negros, implementadas após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, onde as dificuldades enfrentadas pelas crianças negras nesta etapa da educação indicam a necessidade de serem encontrados mecanismos de combate ao preconceito e discriminação raciais ao nível da socialização primária e secundária, que engloba família e escola, entretanto o foco será a escola, contemplando as políticas públicas, formação de professores e intervenção pedagógica.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> educação; políticas públicas; formação.</p>http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/671 |
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Geise Ferreira Zelair Olézia Rezer da Silva Ivone Jesus Alexandre |
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<p><strong> </strong>Este artigo faz uma reflexão a cerca das relações raciais na Educação Básica, decorrentes das ações afirmativas para negros, implementadas após a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, onde as dificuldades enfrentadas pelas crianças negras nesta etapa da educação indicam a necessidade de serem encontrados mecanismos de combate ao preconceito e discriminação raciais ao nível da socialização primária e secundária, que engloba família e escola, entretanto o foco será a escola, contemplando as políticas públicas, formação de professores e intervenção pedagógica.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> educação; políticas públicas; formação.</p> |
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