Escuela y educación fuera del aula: contribución de los escenarios exteriores al aprendizaje

• Main Author: Enriqueta Molina Ruiz
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2007-11-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Subjects: centro escolar; recursos exteriores; capacidad didáctico-pedagógica; contextos de formación
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/2222

La aportación se deriva de una investigación (Molina, 2005) que aborda la temática relativa a la contribución de la comunidad en la formación de los escolares. Concretamente, nos referimos al estudio de los recursos exteriores al centro escolar representados por los parques y jardines públicos, interesándonos conocer su capacidad didáctico-pedagógica y el tratamiento que, en tal sentido, se les pueda dar. Presentamos el planteamiento general de la investigación definiendo el problema y las líneas metodológicas y mostramos una parte de los resultados extraídos. Se describen las características y posibilidades de los espacios exteriores como contextos de formación, indicando entre otros temas: posibles actuaciones, metodologías aplicables, metas a cuyo logro contribuyen, niveles educativos que se beneficiarían de su acción educativa, materias o áreas que podrían trabajarse...