O grupo em sala de espera: território de práticas e representações em saúde
Las actividades en sala de espera requieren de conocimiento y habilidades para lidiar con los grupos humanos. Los objetivos fueron: describir los aspectos significativos de las experiencias en los grupos de la sala de espera y discutir estos aspectos en una perspectiva socio-cultural de la comple...
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Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem
2006-01-01
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| Series: | Texto & Contexto Enfermagem |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71415217 |
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doaj-702ca964c7424752bcb6320730bf15962020-11-24T21:26:32ZengUniversidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em EnfermagemTexto & Contexto Enfermagem0104-07071980-265X2006-01-01152320325O grupo em sala de espera: território de práticas e representações em saúdeEnéas Rangel TeixeiraRaquel Coutinho VelosoLas actividades en sala de espera requieren de conocimiento y habilidades para lidiar con los grupos humanos. Los objetivos fueron: describir los aspectos significativos de las experiencias en los grupos de la sala de espera y discutir estos aspectos en una perspectiva socio-cultural de la complejidad en la salud. Se trata de un relato de experiencia de enseñanza en grupo en la sala de espera, que se basa en experiencias y las observaciones docentes en las unidades básicas de la salud. Estos recursos grupales favorecen el entendimiento de las representaciones de los clientes, favoreciendo la interacción y el ejercicio de las prácticas educativas en salud.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71415217 |
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Las actividades en sala de espera requieren de conocimiento y habilidades para lidiar con
los grupos humanos. Los objetivos fueron: describir los aspectos significativos de las experiencias en
los grupos de la sala de espera y discutir estos aspectos en una perspectiva socio-cultural de la
complejidad en la salud. Se trata de un relato de experiencia de enseñanza en grupo en la sala de espera,
que se basa en experiencias y las observaciones docentes en las unidades básicas de la salud. Estos
recursos grupales favorecen el entendimiento de las representaciones de los clientes, favoreciendo la
interacción y el ejercicio de las prácticas educativas en salud. |
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