O rap e a educação: quando aprender faz sentido
<p class="normal">O presente artigo é composto pela narrativa de uma série de encontros que aconteceram dentro de um CIEP, em Morro Agudo, Nova Iguaçu, onde percebemos o educando como produtor do conhecimento por oposição ao papel de repositório que por vezes lhe é imposto.</p>...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal da Bahia
2019-09-01
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| Series: | Políticas Culturais em Revista |
| Online Access: | https://portalseer.ufba.br/index.php/pculturais/article/view/28684 |
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doaj-6f4baf7f9dc54a84bb0a6b1add772d8e2020-11-25T02:17:52ZspaUniversidade Federal da BahiaPolíticas Culturais em Revista1983-37172019-09-01112587810.9771/pcr.v11i2.2868414883O rap e a educação: quando aprender faz sentidoDudu de Morro Agudo [Flávio Eduardo Assis]0Stephanie ReistUniversidade Federal Fluminense<p class="normal">O presente artigo é composto pela narrativa de uma série de encontros que aconteceram dentro de um CIEP, em Morro Agudo, Nova Iguaçu, onde percebemos o educando como produtor do conhecimento por oposição ao papel de repositório que por vezes lhe é imposto.</p><p class="normal">Nesse sentido buscamos compreender os motivos que fizeram com que estudantes, que supostamente tinham defasagem na aprendizagem, se desenvolvessem e mudassem seu comportamento após a participação em atividades culturais dentro da escola, sendo mais específico, experienciando a prática do #RapLAB, um laboratório de rap que mescla rodas de conversa, composição e gravação de música.</p>https://portalseer.ufba.br/index.php/pculturais/article/view/28684 |
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Dudu de Morro Agudo [Flávio Eduardo Assis] Stephanie Reist |
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<p class="normal">O presente artigo é composto pela narrativa de uma série de encontros que aconteceram dentro de um CIEP, em Morro Agudo, Nova Iguaçu, onde percebemos o educando como produtor do conhecimento por oposição ao papel de repositório que por vezes lhe é imposto.</p><p class="normal">Nesse sentido buscamos compreender os motivos que fizeram com que estudantes, que supostamente tinham defasagem na aprendizagem, se desenvolvessem e mudassem seu comportamento após a participação em atividades culturais dentro da escola, sendo mais específico, experienciando a prática do #RapLAB, um laboratório de rap que mescla rodas de conversa, composição e gravação de música.</p> |
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