O desenvolvimento profissional docente e a expansão e estratificação do sistema educacional brasileiro

• Main Authors: Jose Rubens Lima Jardilino, Ana Maria Mendes Sampaio
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Santa Maria 2020-09-01
• Series: Educação (UFSM)
• Subjects: desenvolvimento profissional docente; expansão do ensino; estratificação educacional.
• Online Access: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/38443

Este artigo tem por objetivo analisar a importância das políticas de valorização do desenvolvimento profissional docente frente à expansão dos sistemas educativos, que ocorre na contramão da estratificação educacional. Com base em dados oficiais e na produção da área, trata-se de um estudo teórico que discute sobre a relação entre a formação de professores e a estratificação dos sistemas educativos, numa concepção educacional pautada pelas desigualdades e pela reprodução e dominação social. A abordagem argumentativa indica que a preparação do professor é fundamental para sua atuação num contexto de desigualdades sociais, com vistas a conduzir um processo de formação/trabalho comprometido com equidade e transformação da sociedade. Conclui-se que os problemas na formação de professores (inicial e continuada) exigem políticas públicas direcionadas para uma formação docente que rompa com a tradição estabelecida e revivida nas instituições formadoras, com fins a atender aos diversos contextos sociais no Brasil. Portanto, as políticas de valorização ao desenvolvimento profissional docente, se estabelecem como parceiras na luta pela democratização de um ensino e, por conseguinte, favoráveis a uma maior mobilidade socioeducativa.