| Summary: | O presente artigo, construído a partir de um estudo exploratório, tem por objetivo discutir a concepção de currículo defendida na Proposta Curricular para o 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos. O estudo demonstrou que, embora já se tenham avançado muito dos anos 70 aos dias atuais, na referida proposta ainda encontramos uma forte influência do desenho curricular da abordagem tecnicista. Outro aspecto desvelado na investigação, consiste na ausência de um diálogo entre currículo, cultura, conhecimento, entre outros aspectos. Identificamos também uma tentativa de aproximação entre os princípios da educação popular com a EJA, porém ao longo da proposta esses princípios vão sendo abandonados, ou melhor, relegados ao esquecimento. Por tudo isso, é salutar afirmar que precisamos (re)construir a Proposta Curricular do 1º segmento da EJA considerando o tempo/espaço de construção dos saberes dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos.
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