"Vendo o que não se enxergava": condições epistemológicas para construção de conhecimento coletivo e reflexivo da língua(gem) em contexto escolar

• Main Authors: Maria Elena PIRES-SANTOS, Mariangela Garcia LUNARDELLI, Neiva Maria JUNG, Regina Coeli Machado e SILVA
• Format: Article
• Language: English
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2015-08-01
• Series: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
• Subjects: Linguística Aplicada; epistemologia; letramento; etnografia
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502015000300004&lng=en&tlng=en

<p>Temos como objetivo discutir a construção de conhecimento em Linguística Aplicada focalizando o letramento e considerando as tensões entre o conhecimento local, o campo acadêmico e os programas governamentais como o Observatório da Educação. Descrevemos um processo de formação de professores no âmbito desse programa voltado para a Educação Básica e realizado em um colégio público da Tríplice Fronteira (Brasil/Paraguai/Argentina). Em termos teóricos e metodológicos, os resultados de nossas reflexões sobre práticas de letramento, sustentadas em inserção etnográfica, evidenciaram as possibilidades de reverter as dissonâncias daí advindas em condições epistemológicas para a construção de conhecimento coletivo, reflexivo e crítico. A língua(gem) como prática social, portanto, expressiva das lutas e diferenças entre grupos sociais, constitui um dos grandes desafios para a construção de saberes compartilhados em Linguística Aplicada.</p>