ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE: a perspectiva dos professores

ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE: a perspectiva dos professores

The article discusses professional education. The aim is to analyze how IFRN is materializing according to the vision of teachers, the curriculum proposal of high school courses integrated in Electrotechnology, Agroecology, Food and Computer Science. Methodologically, the study falls into the qual...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	José Moisés Nunes da Silva
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal do Maranhão 2016-12-01
Series:	Cadernos de Pesquisa
Subjects:	Integrated High School. Integrated Curriculum. Pedagogical Practices.
Online Access:	http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/6206/3750

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