Estudo do perfil comunicativo de crianças de 4 a 6 anos na educação infantil

Estudo do perfil comunicativo de crianças de 4 a 6 anos na educação infantil

Objetivo caracterizar o desenvolvimento de fala e linguagem de crianças entre 4 e 6 anos de duas creches públicas e discutir interrelações com recursos ambientais. Métodos foram consideradas 60 crianças de ambos os sexos. A linguagem foi avaliada utilizando um Roteiro de observação do comportame...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Lídia Lourenço Cunha Bragança, Cláudia Regina Lindgren Alves, Stela Maris Aguiar Lemos
Format:	Article
Language:	English
Published:	CEFAC Saúde e Educação 2014-08-01
Series:	Revista CEFAC
Subjects:	Linguagem Infantil Fala Família Creches Comunicação Fatores de Risco
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462014000401273&lng=en&tlng=en

Similar Items

Desenvolvimento da comunicação de crianças de um a três anos e sua relação com o ambiente familiar e escolar
by: Jordana Siuves Dourado, et al.
Published: (2015-02-01)

Caracterização da fala de crianças de 4 a 6 anos de creches públicas Speech characterization of 4- to 6-year-old children
by: Lidia Lourenço Cunha Bragança, et al.
Published: (2011-12-01)

EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO BASEADA EM BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA EM RISCO PSICOSSOCIAL
by: Larissa Rayane Mendes Rocha, et al.
Published: (2020-10-01)

Diferenças no crescimento e desenvolvimento neuropsicomotor de crianças em centros de educação infantil de Goiânia/GO
by: Juliana Campos Rodovalho, et al.
Published: (2012-03-01)

Diferenças no crescimento e desenvolvimento neuropsicomotor de crianças em centros de educação infantil de Goiânia/GO
by: Juliana Campos Rodovalho, et al.
Published: (2012-03-01)

Perfil do desenvolvimento da linguagem de crianças no município de Belém, segundo o Teste de Triagem de Denver II
by: Elson Ferreira Costa, et al.
Published: (2015-08-01)

Fonologia, processamento auditivo e educação infantil: influências ambientais em crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses
by: Valquíria Conceição Souza, et al.
Published: (2015-04-01)

Fatores socioeconômicos, obstétricos, demográficos e psicossociais como risco ao desenvolvimento infantil
by: Anelise Henrich Crestani, et al.
Published: (2013-08-01)

Perfil fonológico e lexical: interrelação com fatores ambientais
by: Nathália de Jesus Silva Passaglio, et al.
Published: (2015-08-01)

Estratégias adotadas por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico no domínio da sílaba travada
by: Carolina Lisbôa Mezzomo, et al.
Published: (2015-03-01)

Aspectos da fluência da fala em crianças com e sem desvio fonológico evolutivo
by: Vanessa Pires Costa, et al.
Published: (2015-03-01)

Omissão de segmentos em crianças com desvio fonológico de acordo com a faixa etária e a gravidade do desvio
by: Débora Durigon da Silva, et al.
Published: (2014-10-01)

A aquisição dos pronomes pessoais 'eu' e 'tu': a fala da mãe com a criança nos três primeiros anos de vida
by: Issler, Denise Silveira
Published: (1998-01-01)

Caracterização e follow-up de crianças com desvio fonológico
by: Francislaine Golembiouski, et al.
Published: (2014-03-01)

A auto-organização da vida como pressuposto para a compreensão da morte infantil
by: Oliveira Helena de, et al.
Published: (2001-01-01)

A auto-organização da vida como pressuposto para a compreensão da morte infantil
by: Helena de Oliveira, et al.

Análise da associação entre índices de risco ao desenvolvimento infantil e produção inicial de fala entre 13 e 16 meses
by: Anelise Henrich Crestani, et al.
Published: (2015-02-01)

A influência do ambiente familiar e escolar na aquisição e no desenvolvimento da linguagem: revisão de literatura Family and school environment influences on language acquisition and development: literature review
by: Ramilla Recla Scopel, et al.
Published: (2012-08-01)

A visão das crianças sobre a Educação Infantil
by: Cristiane Marques, et al.
Published: (2001-01-01)

Ocorrência das estratégias de reparo para os fonemas plosivos, considerando o grau do desvio fonológico
by: Aline Berticelli, et al.
Published: (2013-06-01)

Anemia em crianças de uma creche pública e as repercussões sobre o desenvolvimento de linguagem Consequences of anemia on language development of children from a public day care center
by: Juliana Nunes Santos, et al.
Published: (2009-03-01)

CRECHE: LUGAR PARA FICAR OU PARA APRENDER? AS FAMÍLIAS RESPONDEM
by: Letícia Veiga Casanova, et al.
Published: (2017-04-01)

O centro de convivencia infantil - UNICAMP. Educação infantil e universidade juntas
by: Maria Regina Delbin Pacola, et al.
Published: (2015-05-01)

Análise dos traços distintivos e dos sistemas fonético e fonológico nas diferentes gravidades do desvio fonológico
by: Gabriela Bayer Schneider, et al.
Published: (2014-12-01)

Partilhando olhares sobre as crianças pequenas:reflexões sobre o estágio na Educação Infantil
by: Ana Beatriz Cerisara, et al.
Published: (2002-01-01)

The interaction between awareness of one' s own speech disorder with linguistics variables: distinctive features and severity of phonological disorder
by: Roberta Freitas Dias, et al.

Aquisição da coda simples e complexa com /S/ em crianças com desvio fonológico The acquisition of simple and complex coda /S/ in children with phonological disorder
by: Carolina Lisbôa Mezzomo, et al.
Published: (2013-02-01)

Aquisição da coda simples e complexa com /S/ em crianças com desvio fonológico The acquisition of simple and complex coda /S/ in children with phonological disorder
by: Carolina Lisbôa Mezzomo, et al.
Published: (2011-01-01)

Influências das relações intrafamiliares no comportamento de crianças que frequentam creches públicas de alfenas Influencias de las relaciones intrafamiliares en el comportamiento de niños en centros infantiles de Alfenas Influences of intra-family relationships on the behavior of children attending public nursery schools in Alfenas
by: Michelly Rodrigues Esteves, et al.
Published: (2012-09-01)

Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta
by: Ana Carulina Spinardi Panes, et al.
Published: (2018-07-01)

Language evaluation protocol for children aged 2 months to 23 months: analysis of sensitivity and specificity
by: Ludimila Labanca, et al.

A construção da fala por uma criança
by: Gonçalves, Maria de Jesus
Published: (1989)

PARA ALÉM DO OU “ISTO” OU “AQUILO”: os sentidos da educação das crianças pequenas a partir das lógicas de seus contextos familiares
by: Patrícia Machado de Souza Amaral
Published: (2011-04-01)

Impacto da Creche para a Interação Mãe-Criança e para o Desenvolvimento Infantil
by: Scheila Machado da Silveira Becker, et al.

Rede de significações: perspectiva para análise da inserção de bebês na creche The insertion of babies into a day care center analysed through a network of meanings
by: Katia de Souza Amorim, et al.
Published: (2000-03-01)

Atraso de linguagem e desvio fonológico: um continuum ou duas patologia distintas?
by: Diéssica Zacarias Vargas, et al.
Published: (2015-06-01)

Fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem: atitudes dos profissionais da saúde e educação
by: Ana Carulina Spinardi Panes, et al.
Published: (2018-06-01)

Instituição de educação infantil e família: limites e possibilidades de um projeto participativo
by: Neves, Naise Valeria Guimarães
Published: (2017)

PÔR AMOR E FORÇA: Rotinas na Educação Infantil.
by: Aline Nunes Ricci, et al.
Published: (2000-01-01)

Fatores intervenientes na produção correta da sílaba (c)vc em dados típicos e atípicos de fala
by: Carolina Lisbôa MEZZOMO, et al.
Published: (2014-12-01)