QR 圖碼應用於汽車修護課程翻轉學習模式差異之研究 Comparing the Learning Progress of Creating and Using QR Codes in a Vehicle Maintenance Course
本研究之研究目的為於汽車修護技能課程中融入 QR 圖碼進行翻轉學習，並探討製作翻轉課程學習內容的學習者及使用翻轉課程的學習者，兩組學習者學習成效的差異。在學習前後，將利用前、後測瞭解兩組學習者學習狀況的差異，並就前測成績將學習者分為高、低分組。 而在實驗過程中，學習者自行應用智慧型裝置讀取 QR 圖碼，以獲得相關資訊自主學習，因此本研究將量測學習者的探究型及興趣型求知性好奇心。研究結果顯示，製作學習內容組的學習表現較使用學習內容組的學習表現來得好，且製作學習內容組的探究型求知性好奇心亦較高，但兩組在興趣型求知性好奇心並沒有顯著差異。研究結果支持教師應用 QR 圖碼於汽車修護翻轉學習課程中，能...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2019-09-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=241&ItemId=1717&loc=tw# |