A educação holística: enquadramento teórico
A pouca investigação em português, o alheamento a esta problemática do paradigma holístico obrigou-nos a um esforço suplementar neste âmbito. O modelo científico dos últimos quatro séculos e sobretudo a emergência da visão holística concentraram a nossa atenção. Além de descrevermos os elementos ess...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa
2010-01-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3316 |
| Summary: | A pouca investigação em português, o alheamento a esta problemática do paradigma holístico obrigou-nos a um esforço suplementar neste âmbito. O modelo científico dos últimos quatro séculos e sobretudo a emergência da visão holística concentraram a nossa atenção. Além de descrevermos os elementos essenciais do paradigma cientifico mecanicista e do paradigma holístico, assim como a educação nestes dois paradigmas, pretendemos denunciar com Martha Nussbaum a atrofia da educação à dimensão científico-tecnológica, assim como realçar com Ken Wilber a transdiciplinariedade, a interdependência e a holisticidade da educação. |
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| ISSN: | 1645-4006 2182-4614 |