Emoções vivenciadas pelo psicoterapeuta aprendiz na clínica psicanalítica com adolescentes: um estudo exploratório / Emotions experienced by apprentice psychotherapists in the psychoanalytic clinic with adolescents: an exploratory study

A relação transferencial estabelecida na díade paciente-psicoterapeuta pode propiciar o surgimento de diversos sentimentos em ambos ao longo do processo psicoterapêutico. Tendo em vista o interesse em investigar as emoções do psicoterapeuta aprendiz na clínica psicanalítica, o presente estudo tem po...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Daniel Iwashima, Maria Elizabeth Barreto Tavares dos Reis, Tamara de Souza Santiago
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Ceará 2019-07-01
Series:Revista de Psicologia
Online Access:http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/33090
Description
Summary:A relação transferencial estabelecida na díade paciente-psicoterapeuta pode propiciar o surgimento de diversos sentimentos em ambos ao longo do processo psicoterapêutico. Tendo em vista o interesse em investigar as emoções do psicoterapeuta aprendiz na clínica psicanalítica, o presente estudo tem por objetivo descrever as emoções vivenciadas pelos psicoterapeutas a partir de fatos clínicos detectados no atendimento a adolescentes em psicoterapia psicanalítica. Foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio do método de construção de fatos clínicos psicanalíticos, a partir dos relatórios de sessões clínicas de atendimento psicoterápico a duas adolescentes. Foram analisadas as vivências emocionais relatadas por duas psicoterapeutas decorrentes de fatos ocorridos durante cada processo psicoterápico. Duas emoções se destacaram e foram analisadas a partir de alguns fundamentos da psicanálise. Os resultados indicam que as psicoterapeutas aprendizes passaram por algo que poderíamos nomear de “adolescência profissional”, que poderia dificultar ou impedir a sua função de psicoterapeutas, como também funcionar como mola propulsora na busca de aprimoramento pessoal e profissional.
ISSN:0102-1222
2179-1740