| Summary: | Double éclairage sur l’organisation thématique de discours oraux « publics ». Notre analyse portera sur des discours oraux « publics » présentant différents degrés de formalité et se rapprochant plus ou moins de l’écrit : extrait d’une leçon de Michel de Foucault au Collège de France et fragment d’un entretien télévisé avec Georges Simenon. Il s’agira d’étudier l’organisation thématique de ces discours et de mettre en évidence leur spécificité, à la lumière de deux approches distinctes. Premièrement, la linguistique Systémique Fonctionnelle (Halliday 1994, Halliday et Mathiessen 2004), qui considère le thème du point de vue positionnel comme le point de départ d’un énoncé (« message »), autorise une analyse globale : au niveau du discours, la succession de ces points de départ constitue l’échafaudage du texte et indique comment l’auteur a choisi de le développer ; elle autorise une analyse contrastive entre discours oral et discours écrit, faisant apparaître la spécificité de l’oral, même très formel. Deuxièmement, une approche qui considère le thème plutôt sous un angle informationnel (Firbas 1964, 1992, Chafe 1994), permet une approche multidimensionnelle de l’organisation thématique, combinant la prise en compte d’informations lexicales, syntaxiques et prosodiques, avec des éléments relevant de la situation et de la structure discursive. Cette double analyse nous conduira à faire apparaître précisément les caractéristiques des discours étudiés, à approfondir la relation entre les aspects positionnels et informationnels de la notion de thème, tout en proposant une heuristique sur les relations complexes et dialectiques qui s’établissent entre les différentes dimensions impliquées dans l’organisation thématique.
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