LOV - en strategi for å fremme læring

LOV - en strategi for å fremme læring

Show other versions (1)

Virksomheten i norsk skole har blitt beskrevet som sterkt aktivitetspreget med svake koblinger mellom aktiviteter og læring (Kjærnsli et al. 2004, Klette 2003). Gjennom tre ulike tiltak i LOV-strategien har vi sett nærmere på muligheten for å øke bevisstheten om læring hos lærere ved fire barneskol...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Dag Sørmo, Roald Jensen
Format: Article
Language:Danish
Published: University College of Northern Denmark 2013-04-01
Series:Cepra-Striben
Online Access:https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/108
id doaj-6ca18d9660b544bd832094bfb31f5fbc
record_format Article
spelling doaj-6ca18d9660b544bd832094bfb31f5fbc2020-11-24T21:19:11ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2013-04-011410.17896/UCN.cepra.n14.108110LOV - en strategi for å fremme læringDag SørmoRoald Jensen Virksomheten i norsk skole har blitt beskrevet som sterkt aktivitetspreget med svake koblinger mellom aktiviteter og læring (Kjærnsli et al. 2004, Klette 2003). Gjennom tre ulike tiltak i LOV-strategien har vi sett nærmere på muligheten for å øke bevisstheten om læring hos lærere ved fire barneskoler. Funn så langt viser at tiltakene bidro til økt bevissthet og refleksjon over praksis hos lærerne, økt elevmedvirkning og endring av praksis. I artikkelen beskrives LOV-strategien og det teoretiske fundamentet for denne. Videre utdypes tiltak, funn og fremgangsmåte, før resultatene drøftes. https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/108
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Dag Sørmo
Roald Jensen
spellingShingle Dag Sørmo
Roald Jensen
LOV - en strategi for å fremme læring
Cepra-Striben
author_facet Dag Sørmo
Roald Jensen
author_sort Dag Sørmo
title LOV - en strategi for å fremme læring
title_short LOV - en strategi for å fremme læring
title_full LOV - en strategi for å fremme læring
title_fullStr LOV - en strategi for å fremme læring
title_full_unstemmed LOV - en strategi for å fremme læring
title_sort lov - en strategi for å fremme læring
publisher University College of Northern Denmark
series Cepra-Striben
issn 1903-8143
2445-818X
publishDate 2013-04-01
description Virksomheten i norsk skole har blitt beskrevet som sterkt aktivitetspreget med svake koblinger mellom aktiviteter og læring (Kjærnsli et al. 2004, Klette 2003). Gjennom tre ulike tiltak i LOV-strategien har vi sett nærmere på muligheten for å øke bevisstheten om læring hos lærere ved fire barneskoler. Funn så langt viser at tiltakene bidro til økt bevissthet og refleksjon over praksis hos lærerne, økt elevmedvirkning og endring av praksis. I artikkelen beskrives LOV-strategien og det teoretiske fundamentet for denne. Videre utdypes tiltak, funn og fremgangsmåte, før resultatene drøftes.
url https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/108
work_keys_str_mv AT dagsørmo lovenstrategiforafremmelæring
AT roaldjensen lovenstrategiforafremmelæring
_version_ 1726006586726416384

Similar Items