A gestão democrática na legislação educacional nacional: avanços, problemas e perspectivas

A gestão democrática na legislação educacional nacional: avanços, problemas e perspectivas

Este artigo objetivou analisar as proposições mais significativas relativas à gestão democrática inscritas no conjunto normativo legal educacional nacional editado após o advento da Carta Magna de 1988, a fim de desvelar avanços, problemas e perspectivas para a materialização do referido princípio...

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Bibliographic Details
Main Author: Silvio Cesar Nunes Militao
Format: Article
Language:English
Published: Universidade São Francisco 2019-03-01
Series:Horizontes
Online Access:https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/614
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spelling doaj-6bef37ddd2b648899eeaff517bb12e682021-05-20T20:42:16ZengUniversidade São FranciscoHorizontes0103-77062317-109X2019-03-013710.24933/horizontes.v37i0.614A gestão democrática na legislação educacional nacional: avanços, problemas e perspectivasSilvio Cesar Nunes Militao0Docente do Departamento de Didática da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Marília-SP. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP/Campus de Presidente Prudente. Este artigo objetivou analisar as proposições mais significativas relativas à gestão democrática inscritas no conjunto normativo legal educacional nacional editado após o advento da Carta Magna de 1988, a fim de desvelar avanços, problemas e perspectivas para a materialização do referido princípio constitucional nas escolas brasileiras. A pesquisa, de natureza qualitativa, valeu-se de levantamento e análise bibliográfica e documental acerca da temática em questão. Os resultados da pesquisa apontam para uma constante postergação da efetivação da gestão democrática mediante a estratégia de deixar a cargo dos sistemas estaduais e municipais de ensino as formulações concernentes à sua regulação/implantação. https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/614
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