PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANQUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI FPB KELAS IV SD NEGERI SINDANGWASA KECAMATAN PALASAH KABUPATEN MAJALENGKA

• Main Author: Yeni dwi Kurino
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Universitas Majalengka 2017-01-01
• Series: Jurnal Cakrawala Pendas
• Online Access: https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/408

<p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika SD, khusunya yang berkaitan dengan materi belajar FPB yang berada di Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran matematika SD demngan menggunakan model pembelajaran <em>Quantum Teaching</em>. Dimana kerangka <em>Quantum Teaching</em> dikenal dengan istilah TANDUR, Yaitu : Tumbuhan (T), Alami (A), Namai (N), Demontrasikan (D), ulangi (U), dan Rayakan (R).Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa keals IV SD yang tedapat di Kabupaten Majalengka. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Sindangwasa Kecamatan Palasah Kabupaten Majalengka.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari siklus 1, siklus II dan siklus III. Penerapan model <em>Quantum Teaching</em> pada materi FPB dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sindangwasa Kecamatan Palasah kabupaten Majalengka. Pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 68,88 dengan ketuntasan secara klasikal 65,62% yaitu 21 siswa katagori tuntas, 6 siswa (18,75%) dikatagorikan belum tuntas dan 5 siswa (15,62%)  belum memenuhi kriteria penilaian karna tidak hadir, pada siklus ke II sudah mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 74, dengan ketuntasan secara klasikal 84,37 yaitu 27 siswa katagori tuntas, 3 siswa (9,38%) belum tuntas dan 2 siswa (6,25%) belum memenuhi kriteria penelaian karna tidak hadir atau sakit, sedangkan pada siklus III juga sudah mengalami peningkatan dibandingkan pada siklus II dengan nilai rata-rata 86,3 dengan ketuntasan secara klasikal (87,5%) yaitu 28 siswa dalam katagori tuntas, 2 siswa (6,25%) belum tuntas dan 2 siswa (6,25%) belum memenuhi kriteria penilaian karna tidak mengikuti proses penilaian. </p><p class="western"> </p><p> </p><p><strong>Kata kunci</strong>: Model Pembelajaran <em>Quantum Teaching</em> dan Hasil Belajar</p>