Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)

У статті розкрито основні підходи та принципи до відбору джерельної бази історико-педагогічного дослідження теми «Соціально-педагогічні засади розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х–90-ті рр. ХХ ст.)». Проаналізовано сучасні підходи щодо історико-педагогічних досліджень. Виокремлено...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Галина Іванюк
Format:	Article
Language:	English
Published:	Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy 2013-10-01
Series:	Педагогічний дискурс
Subjects:	джерельна база історіографія підходи принципи розвиток сільської школи соціально-педагогічні засади
Online Access:	http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/712

id	doaj-6aa32e6dcb4941088a4aa7480156d23b
record_format	Article
spelling	doaj-6aa32e6dcb4941088a4aa7480156d23b2020-11-25T02:06:01ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692013-10-0115271279712Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)Галина Іванюк0Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса ГрінченкаУ статті розкрито основні підходи та принципи до відбору джерельної бази історико-педагогічного дослідження теми «Соціально-педагогічні засади розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х–90-ті рр. ХХ ст.)». Проаналізовано сучасні підходи щодо історико-педагогічних досліджень. Виокремлено сутнісні особливості досліджень соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи та їх багатоплановість, що визначає потребу вдосконалення інтердисциплінарного підходу до відбору джерел. Автор відходить від формаційного підходу до відбору джерельної бази дослідження. Джерела дослідження класифіковано й представлено за окремими групами: джерела історіографічного характеру, джерела документальні, джерела оповідні та особового походження, джерела масові, джерела підручникотворення та електронні джерела.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/712джерельна базаісторіографіяпідходипринципирозвиток сільської школисоціально-педагогічні засади
collection	DOAJ
language	English
format	Article
sources	DOAJ
author	Галина Іванюк
spellingShingle	Галина Іванюк Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.) Педагогічний дискурс джерельна база історіографія підходи принципи розвиток сільської школи соціально-педагогічні засади
author_facet	Галина Іванюк
author_sort	Галина Іванюк
title	Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)
title_short	Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)
title_full	Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)
title_fullStr	Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)
title_full_unstemmed	Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)
title_sort	підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. хх ст.)
publisher	Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
series	Педагогічний дискурс
issn	2309-9127 2313-8769
publishDate	2013-10-01
description	У статті розкрито основні підходи та принципи до відбору джерельної бази історико-педагогічного дослідження теми «Соціально-педагогічні засади розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х–90-ті рр. ХХ ст.)». Проаналізовано сучасні підходи щодо історико-педагогічних досліджень. Виокремлено сутнісні особливості досліджень соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи та їх багатоплановість, що визначає потребу вдосконалення інтердисциплінарного підходу до відбору джерел. Автор відходить від формаційного підходу до відбору джерельної бази дослідження. Джерела дослідження класифіковано й представлено за окремими групами: джерела історіографічного характеру, джерела документальні, джерела оповідні та особового походження, джерела масові, джерела підручникотворення та електронні джерела.
topic	джерельна база історіографія підходи принципи розвиток сільської школи соціально-педагогічні засади
url	http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/712
work_keys_str_mv	AT galinaívanûk pídhodidovídborudžerelʹnoíbazidoslídžennâsocíalʹnopedagogíčnihzasadrozvitkusílʹsʹkoíškolivukraínídrugapolovina50h90tírrhhst
_version_	1724935539852836864

Підходи до відбору джерельної бази дослідження соціально-педагогічних засад розвитку сільської школи в Україні (друга половина 50-х – 90-ті рр. ХХ ст.)

Similar Items