Un estudio transversal sobre el modo de adquisición de la interrogativa en inglés en un grupo de estudian-tes de segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Implicaciones educativas
<p>Este artículo comienza con una revisión general sobre algunos de los aspectos y hallazgos más importantes en el campo de la adquisición de segundas lenguas (SLA) desde una doble perspectiva psicolingüística y didáctica. Nos referiremos a las dicotomías <em>cognición / automatización&l...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2012-03-01
|
Series: | Revista Complutense de Educación |
Subjects: | |
Online Access: | http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/38487 |