GESTIÓN, INVESTIGACIÓN Y NARRATIVA: LA INVESTIGACIÓN ES UN CUENTO DE HADAS
Los procesos investigativos se estructuran de manera similar a la construcción y manifestación de los relatos y constituyen una expresión de la cultura, de la historia. La desmitificación de los caminos conducentes a la búsqueda de la verdad, la realidad social y personal cambiante, conllevan un ace...
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Universidad Santo Tomás
2005-01-01
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doaj-6a2d1c212a0d45459588bb768f7daf2b2020-11-24T23:10:31ZspaUniversidad Santo TomásHallazgos1794-38412422-409X2005-01-0141328GESTIÓN, INVESTIGACIÓN Y NARRATIVA: LA INVESTIGACIÓN ES UN CUENTO DE HADASOmar Parra RozoLos procesos investigativos se estructuran de manera similar a la construcción y manifestación de los relatos y constituyen una expresión de la cultura, de la historia. La desmitificación de los caminos conducentes a la búsqueda de la verdad, la realidad social y personal cambiante, conllevan un acercamiento a la investigación similar al que lleva a la construcción de relatos. Tanto el camino investigativo como el sendero narrativo conducen al caminante por un camino que unas veces se encuentra lleno de obstáculos y otras de ayudas y "varitas" mágicas que potencian la creatividad y hacen que se llegue al objeto que se persigue de diversas maneras: unas atravesando ríos y montañas peligrosas, otras no encontrando un presupuesto o un método claro. Algunas veces se escapan las preguntas, otras la gestión no es suficiente, unas más las herramientas o las armas que el héroe o el investigador esgrimen no son adecuadas. Sin mayores esfuerzos podemos visualizar que el aula de clase, la universidad y la investigación son un cuento de hadas.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835163001 |
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Los procesos investigativos se estructuran de manera similar a la construcción y manifestación de los relatos y constituyen una expresión de la cultura, de la historia. La desmitificación de los caminos conducentes a la búsqueda de la verdad, la realidad social y personal cambiante, conllevan un acercamiento a la investigación similar al que lleva a la construcción de relatos. Tanto el camino investigativo como el sendero narrativo conducen al caminante por un camino que unas veces se encuentra lleno de obstáculos y otras de ayudas y "varitas" mágicas que potencian la creatividad y hacen que se llegue al objeto que se persigue de diversas maneras: unas atravesando ríos y montañas peligrosas, otras no encontrando un presupuesto o un método claro. Algunas veces se escapan las preguntas, otras la gestión no es suficiente, unas más las herramientas o las armas que el héroe o el investigador esgrimen no son adecuadas. Sin mayores esfuerzos podemos visualizar que el aula de clase, la universidad y la investigación son un cuento de hadas. |
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