Desarrollo de varios sistemas expertos de apoyo a la enseñanza de disciplinas técnicas en lengua inglesa”
En este artículo se presenta un sistema multimedia para el aprendizaje del léxico inglés para fines específicos dentro de un paradigma de enseñanza de lenguas centrado en el estudiante -Student-centered communicative and collaborative learning y que se basa en los principios siguientes: · El aspecto...
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Universidad de Almeria
2017-02-01
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| Series: | Odisea |
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doaj-69efbf0533844d6194b4a7589bde5c8a2020-11-25T02:38:26ZengUniversidad de AlmeriaOdisea1578-38202174-16112017-02-0102152710.25115/odisea.v0i2.1310Desarrollo de varios sistemas expertos de apoyo a la enseñanza de disciplinas técnicas en lengua inglesa”María Isabel González Pueyo0Universidad de ZaragozaEn este artículo se presenta un sistema multimedia para el aprendizaje del léxico inglés para fines específicos dentro de un paradigma de enseñanza de lenguas centrado en el estudiante -Student-centered communicative and collaborative learning y que se basa en los principios siguientes: · El aspecto comunicativo del lenguaje. · El uso auténtico de la lengua. · La enseñanza centrada en el estudiante. · La autonomía del aprendizaje. · El proceso activo del aprendizaje y la colaboración del estudiante en el mismo, partiendo de sus propios conocimientos y habilidades. Se comentan los tres principios que deben regir cualquier planificación de todo material software para un curso de lenguas centrado en el alumno, a saber: actividades, presupuestos lingüísticos y diseño del materialhttp://ojs.ual.es/ojs/index.php/ODISEA/article/view/13 |
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En este artículo se presenta un sistema multimedia para el aprendizaje del léxico inglés para fines específicos dentro de un paradigma de enseñanza de lenguas centrado en el estudiante -Student-centered communicative and collaborative learning y que se basa en los principios siguientes:
· El aspecto comunicativo del lenguaje.
· El uso auténtico de la lengua.
· La enseñanza centrada en el estudiante.
· La autonomía del aprendizaje.
· El proceso activo del aprendizaje y la colaboración del estudiante en el mismo, partiendo de sus propios conocimientos y habilidades. Se comentan los tres principios que deben regir cualquier planificación de todo material software para un curso de lenguas centrado en el alumno, a saber:
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