Materialidades afectantes, memorias reflexivas y ensayos performáticos. Movilización de saberes encarnados en la universidad

Como investigadoras y docentes universitarias, nos interesa indagar sobre la capacidad de agencia y reflexividad que deviene de nuestras corporalidades. Así, ensayamos metodologías transdisciplinares de performance-investigación, basadas en la exploración performática y la reflexividad sociocrítica....

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Bibliographic Details
Main Authors: Silvia Viviana Citro, Manuela Rodríguez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Medellín, Sello Editorial 2020-07-01
Series:Ciencias Sociales y Educación
Subjects:
Online Access:https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/3403/3023
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spelling doaj-69bdbb8bbdb6486596cb91c4939805212021-08-02T13:19:19ZengUniversidad de Medellín, Sello EditorialCiencias Sociales y Educación2256-50002020-07-01917235610.22395/csye.v9n17a2Materialidades afectantes, memorias reflexivas y ensayos performáticos. Movilización de saberes encarnados en la universidad Silvia Viviana Citro 0https://orcid.org/0000-0002-4597-3733Manuela Rodríguez 1Universidad de Buenos Aires, Conicet, Buenos Aires, Argentina Universidad Nacional de Rosario, Conicet, Rosario, Argentina Como investigadoras y docentes universitarias, nos interesa indagar sobre la capacidad de agencia y reflexividad que deviene de nuestras corporalidades. Así, ensayamos metodologías transdisciplinares de performance-investigación, basadas en la exploración performática y la reflexividad sociocrítica. En primer lugar, realizamos una reseña crítica de los patrones ontológicos, epistémicos y políticos de la modernidad/colonialidad que llevaron a invisibilizar y silenciar las corporalidades sensibles y en movimiento en las ciencias sociales y humanas. Luego, analizamos las principales propuestas didácticas de performance-investigación que hemos desplegado: a) la indagación desde las materialidades afectantes provocadoras; b) el ejercicio de la memoria encarnada y la reflexividad analítica sobre las propias experiencias vividas y genealogías; y c) los ensayos performáticos colectivos del imaginar-desear. Nuestra hipótesis es que la apertura a ensayar articulaciones situadas y críticas de estas diversas modalidades posee un peculiar potencial para movilizar procesos de reflexión sobre los saberes encarnados, así como micropolíticas de agenciamiento que propicien su transformación y expansión hacia un horizonte decolonial.https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/3403/3023prácticas educativascorporalidadmaterialidades afectantesperformancesmicropolíticasagenciamientos
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