A vida na universidade: vozes de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas
Esse trabalho é o resultado de um estudo que busca compreender como se desenvolve a vida universitária de estudantes de licenciatura em ciências biológicas de uma universidade pública no interior da Bahia. Partimos das expressões contidas nas respostas de 95 estudantes a um questionário e pelo depoi...
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Universidade Federal da Fronteira Sul
2019-02-01
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doaj-699b969a11eb461ca3a7483a5c8f64d92020-11-24T22:16:24ZporUniversidade Federal da Fronteira SulRevista Insignare Scientia2595-45202019-02-011310605A vida na universidade: vozes de licenciandos de um curso de Ciências BiológicasDaisi Teresinha Chapani0Jaqueline Trindade Araujo1Aiala Silva Souza2Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaEsse trabalho é o resultado de um estudo que busca compreender como se desenvolve a vida universitária de estudantes de licenciatura em ciências biológicas de uma universidade pública no interior da Bahia. Partimos das expressões contidas nas respostas de 95 estudantes a um questionário e pelo depoimento de 18 deles, obtidos por meio de entrevista. Ao imprimirmos nesse material nosso esforço interpretativo e o entrelaçarmos com resultados de outros estudos, tecemos um metatexto que, em linhas gerais, segue certa cronologia, evidenciando a entrada e a vivência no curso. A abordagem utilizada nos possibilitou melhor conhecer esses estudantes, para além das possibilidades oferecidas por categorias homogeneizantes, que são insuficientes para captar as singularidades dos licenciandos como pessoas.https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/10605 |
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Daisi Teresinha Chapani Jaqueline Trindade Araujo Aiala Silva Souza |
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Esse trabalho é o resultado de um estudo que busca compreender como se desenvolve a vida universitária de estudantes de licenciatura em ciências biológicas de uma universidade pública no interior da Bahia. Partimos das expressões contidas nas respostas de 95 estudantes a um questionário e pelo depoimento de 18 deles, obtidos por meio de entrevista. Ao imprimirmos nesse material nosso esforço interpretativo e o entrelaçarmos com resultados de outros estudos, tecemos um metatexto que, em linhas gerais, segue certa cronologia, evidenciando a entrada e a vivência no curso. A abordagem utilizada nos possibilitou melhor conhecer esses estudantes, para além das possibilidades oferecidas por categorias homogeneizantes, que são insuficientes para captar as singularidades dos licenciandos como pessoas. |
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