LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN PERSPECTIVA CRÍTICO-GENEALÓGICA. EL CASO ESPAÑOL
En este trabajo se trata deesbozar algunas ideas sobre la construcción del oficio docente, desde una perspectiva crítico-genealógica, que nos permitan situarhistóricamente los actuales discursos y prácticas, de neta raigambre neoliberal, sobre la formación del profesorado...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2019-12-01
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| Series: | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/6251/4733 |
| Summary: | En este trabajo se trata deesbozar algunas ideas sobre la construcción del oficio docente, desde una perspectiva crítico-genealógica, que nos permitan situarhistóricamente los actuales discursos y prácticas, de neta raigambre neoliberal, sobre la formación del profesorado, así comolos supuestos nuevos perfiles profesionales que se postulan y pretenden, en particular para la educación secundaria en España, enel marco de las políticas educativas del totalcapitalismo. |
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| ISSN: | 2316-1205 |