Necesidades básicas de aprendizaje de las personas adultas en el marco del programa de la educación para todos: de jomtien a dakar
El contenido que aparece en este artículo hace referencia a la evolución que ha tenido lugar en la educación de adultos durante la década de los años noventa. El marco de referencia es la conferencia de Jomtien en 1990 y el Foro Mundial de la Educación celebrado en abril del año 2000 para evaluar...
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Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2000-01-01
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| Series: | Educación XX1 |
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doaj-6979bc7077ba457c9de7a02d1e8658a62020-11-25T00:14:20ZspaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Educación XX11139-613X2174-53742000-01-0136389Necesidades básicas de aprendizaje de las personas adultas en el marco del programa de la educación para todos: de jomtien a dakarFlorentino Sanz FernándezEl contenido que aparece en este artículo hace referencia a la evolución que ha tenido lugar en la educación de adultos durante la década de los años noventa. El marco de referencia es la conferencia de Jomtien en 1990 y el Foro Mundial de la Educación celebrado en abril del año 2000 para evaluar el plan de acción elaborado en Jomtien. Después de revisar lo que en 1990 suponía el concepto ampliado de la educación, se constatan ciertos signos de retroceso en su aplicación y en el incumplimiento del programa. Se analizan algunos datos del informe mundial sobre la educación publicado por la UNESCO en el año 2000 y se tienen en cuenta algunos análisis de especialistas y participantes en el Foro de Dakar que corroboran este retroceso. Se quiere terminar con unas perspectivas optimistas para el año 2015 ofrecidas por el actual director General de la UNESCOhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600303 |
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El contenido que aparece en este artículo hace referencia a la evolución que ha
tenido lugar en la educación de adultos durante la década de los años noventa.
El marco de referencia es la conferencia de Jomtien en 1990 y el Foro Mundial
de la Educación celebrado en abril del año 2000 para evaluar el plan de acción
elaborado en Jomtien.
Después de revisar lo que en 1990 suponía el concepto ampliado de la educación,
se constatan ciertos signos de retroceso en su aplicación y en el incumplimiento
del programa. Se analizan algunos datos del informe mundial sobre
la educación publicado por la UNESCO en el año 2000 y se tienen en cuenta
algunos análisis de especialistas y participantes en el Foro de Dakar que corroboran
este retroceso. Se quiere terminar con unas perspectivas optimistas para
el año 2015 ofrecidas por el actual director General de la UNESCO |
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